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      大數(shù)據(jù)分析的方法有哪些?

      來(lái)源:千鋒教育
      發(fā)布人:wjy
      時(shí)間: 2022-08-24 16:30:49 1661329849

        同學(xué)你好!大數(shù)據(jù)分析的方法有哪些?大數(shù)據(jù)分析六大方法:數(shù)字與趨勢(shì)、維度分解、用戶(hù)分組、轉(zhuǎn)化漏斗、行為軌跡、留存分析??磾?shù)字和趨勢(shì)是展示相關(guān)數(shù)據(jù)管理信息,對(duì)符合一定行為或背景信息的用戶(hù)進(jìn)行分類(lèi)的最基本方式。

      大數(shù)據(jù)分析的方法有哪些

        大數(shù)據(jù)分析方法如下:

        一、數(shù)字和趨勢(shì)

        查看數(shù)字和趨勢(shì)是展示相關(guān)數(shù)據(jù)管理信息的最基本方式。在數(shù)據(jù)分析中,教師可以同時(shí)通過(guò)直觀的數(shù)字或趨勢(shì)圖快速開(kāi)發(fā)和了解如市場(chǎng)趨勢(shì)、訂單數(shù)量、業(yè)績(jī)完成等,從而更直觀地吸收數(shù)據(jù)管理信息,幫助改進(jìn)決策。準(zhǔn)確性和實(shí)時(shí)性。

        二、維度分解

        當(dāng)出現(xiàn)單一或宏觀趨勢(shì)時(shí),也需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行不同維度的分解,以獲得更精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)洞察。在選擇維度時(shí),需要仔細(xì)考慮其對(duì)分析數(shù)據(jù)結(jié)果的影響。

        三、用戶(hù)分組

        對(duì)于符合一定行為或背景信息并進(jìn)行分類(lèi)處理的用戶(hù),經(jīng)常談到用戶(hù)聚類(lèi)的方法。還可以通過(guò)同時(shí)提取一組用戶(hù)的特定環(huán)境信息來(lái)創(chuàng)建一組用戶(hù)的畫(huà)像。

        對(duì)于用戶(hù)群,可以進(jìn)一步觀察他們頻繁購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品、品類(lèi)、購(gòu)買(mǎi)次數(shù),從而形成用戶(hù)群畫(huà)像——在數(shù)據(jù)分析中,往往可以針對(duì)目標(biāo)用戶(hù)獲取具有特定行為和行為的用戶(hù)信息具體背景。管理運(yùn)營(yíng)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化,效果會(huì)更加明顯。

        四、轉(zhuǎn)化漏斗

        大部分公司的現(xiàn)金流可以概括為一個(gè)漏斗。漏斗分析是最常見(jiàn)的數(shù)據(jù)技術(shù)分析研究方法之一,無(wú)論是注冊(cè)轉(zhuǎn)化漏斗還是電商下單漏斗。

        通過(guò)漏斗分析可以還原用戶(hù)從頭到尾的轉(zhuǎn)化路徑,分析企業(yè)各個(gè)轉(zhuǎn)化節(jié)點(diǎn)的效率。其中,重點(diǎn)往往集中在三個(gè)要點(diǎn):

        1、從頭到尾,整體轉(zhuǎn)化效率如何?

        2、每一步的轉(zhuǎn)化率是多少? ?

        3、這一步丟失的原因是什么?丟失的用戶(hù)提供了哪些行為特征?

        五、行為追蹤

        關(guān)注追蹤行為,了解真實(shí)用戶(hù)行為。數(shù)據(jù)指標(biāo)本身往往只是抽象的真實(shí)情況,如網(wǎng)絡(luò)分析等指標(biāo)。如果你看用戶(hù)訪問(wèn)量和頁(yè)面瀏覽量,你肯定不會(huì)完全了解用戶(hù)是如何使用你的產(chǎn)品的——通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)恢復(fù)用戶(hù)。行為軌跡幫助成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)關(guān)注用戶(hù)的實(shí)際生活體驗(yàn),發(fā)現(xiàn)具體分析問(wèn)題,根據(jù)不同用戶(hù)習(xí)慣設(shè)計(jì)企業(yè)產(chǎn)品和交付內(nèi)容。

        六、留存分析

        在人口紅利逐漸消退的時(shí)代,留住老客戶(hù)的成本遠(yuǎn)低于獲取新用戶(hù)的成本。每一個(gè)產(chǎn)品,每一個(gè)工作服務(wù)都應(yīng)該由核心企業(yè)來(lái)保留,以確保每一個(gè)不同的客戶(hù)都得到滿(mǎn)足??梢岳斫鉃榱舸嬖跀?shù)據(jù)分析的情況下,通過(guò)分析用戶(hù)行為或行為群體與回訪的相關(guān)性,找到提高留存的方法。

        更多關(guān)于“大數(shù)據(jù)培訓(xùn)”的問(wèn)題,歡迎咨詢(xún)千鋒教育在線名師。千鋒教育多年辦學(xué),課程大綱緊跟企業(yè)需求,更科學(xué)更嚴(yán)謹(jǐn),每年培養(yǎng)泛IT人才近2萬(wàn)人。不論你是零基礎(chǔ)還是想提升,都可以找到適合的班型,千鋒教育隨時(shí)歡迎你來(lái)試聽(tīng)。

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