7月26日，歷時4個多月的千鋒教育多學科聯(lián)合項目大賽圓滿落幕。從最初大賽方案的制定到4月18日大賽正式啟動，從廣大學員聞訊積極參賽到密切合作進行聯(lián)合開發(fā)，經(jīng)過20支項目團隊堅持不懈的努力，700余名學員密切配合，10余位千鋒名師精心指導，20個技術含金量高、實用性強的APP應用現(xiàn)已全部完成，項目涵蓋電商、社交、育兒等眾多領域，涉及HTML5大前端、JavaEE+分布式開發(fā)、全鏈路UI/UE設計、Python人工智能+數(shù)據(jù)分析、云計算、大數(shù)據(jù)+人工智能、網(wǎng)絡安全、智能物聯(lián)網(wǎng)+嵌入式、全棧軟件測試9大前沿學科。

　　(千鋒教育2020多學聯(lián)合項目大賽云端頒獎典禮)

　　經(jīng)過幾個月的全力比拼，《愛美》、《小懶豬記賬》、《交集戶》等聯(lián)合項目，憑借精美的頁面設計，良好的用戶體驗，在眾多參賽作品中脫穎而出。為鼓勵在聯(lián)合項目開發(fā)過程中表現(xiàn)卓越的學員們，千鋒教育舉辦了2020多學聯(lián)合項目大賽線上頒獎儀式，全體參賽師生迎來了激動人心的榮耀時刻。

　　(多學聯(lián)合項目大賽云端頒獎典禮賽事回顧)

　　千鋒教育2020多學科聯(lián)合項目大賽三甲誕生

　　經(jīng)過4個多月緊張激烈的項目制作、項目答辯，在20支優(yōu)秀參賽隊伍中，有6個項目組表現(xiàn)格外出色，高效完成各自研發(fā)項目，線上投票和項目答辯成績遙遙領先。其中，以獲得本次大賽第一名的《愛美》項目為例，同學們在開發(fā)過程中，用學過的Vue-cli知識完成了項目初始環(huán)境搭建，緊接著通過axios進行了數(shù)據(jù)獲取與后端接口通信，最后用gitee進行版本的管理及代碼的上傳協(xié)同開發(fā)，成功實現(xiàn)了《愛美》APP應用的通知、推薦、視頻等功能。可以說同學們在開發(fā)項目過程中，既將學習到的理論知識成功應用到實踐中去，又從項目實操中提高了實戰(zhàn)技能，開闊了知識視野，為今后學習、工作打下扎實的技術基礎。學員取得這樣的好成績，一方面是他們自身有飽滿的求知欲、充沛的活力、執(zhí)著的研發(fā)勁頭;另一方面，得益于千鋒教育為學員提供了難能可貴的實踐機會。

　　10年來，秉承“用良心做教育”的核心價值觀，千鋒教育在助力學員高薪圓夢的路上沒有絲毫的懈怠，在2020這個不平凡的年份更是為學員學習、成長頻頻發(fā)力，因為千鋒教育深知傳統(tǒng)技術人才已經(jīng)很難滿足企業(yè)需求，具有過硬技術實力的復合型人才成為當下企業(yè)爭奪人才資源的新焦點。在近期舉辦的千鋒教育教研中臺戰(zhàn)略發(fā)布會上，千鋒教研院2020大廠四維實戰(zhàn)項目庫也隨之亮相。該項目庫依托千鋒教育技術合作中臺的優(yōu)勢，通過引入知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)中的OpenCV人臉識別、數(shù)據(jù)監(jiān)控平臺、AI機器人項目、無人機項目等熱門項目，強化了項目庫中的企業(yè)級項目數(shù)量和質(zhì)量，保證了項目庫所涉及的技術點和解決方案及時更新迭代。

　　大廠實戰(zhàn)項目庫作為千鋒教育在教學創(chuàng)新上的一大亮點，不僅是千鋒教育攜手互聯(lián)網(wǎng)大廠共同進行的資源整合與創(chuàng)新，而且充分提高了學員的動手實操能力，使學員所學的技術點以及所掌握的實戰(zhàn)項目，能與企業(yè)真實崗位需求高度匹配。不僅如此，千鋒教研院還投入了大量的人力、物力、財力到全場景、全行業(yè)的教學項目研發(fā)工作中去，聯(lián)合項目大賽就是教研院創(chuàng)新成果之一，通過讓學員全程參與整個項目的多學科聯(lián)合開發(fā)流程，增強了學員的團結協(xié)作意識，提高了學員的綜合實戰(zhàn)能力，為今后學員們的職業(yè)發(fā)展提供了重要保障。

　　(2020多學科聯(lián)合項目大賽成果一覽)

　　大賽注重培養(yǎng)學員的創(chuàng)新能力以及解決實際問題的能力

　　當下，科技發(fā)展日新月異，知識更新迭代加速，對于IT用人需求持續(xù)增高的大中小企業(yè)來說，單一型技術人才已經(jīng)很難滿足企業(yè)高速發(fā)展的需要，多維復合型技術人才是人力資源隊伍建設的主流需求;對于一名IT從業(yè)人員來說，如果只能亦步亦趨，不能向市場貢獻新產(chǎn)品、新技術和新模式，很難打破職場天花板。因此，為了培養(yǎng)企業(yè)真正需要的復合型人才，千鋒教育2020多學科聯(lián)合項目大賽十分注重在潛移默化中培養(yǎng)學員的創(chuàng)新能力以及解決實際問題的能力。

　　在2020多學科聯(lián)合項目大賽過程中，教與學的方式都發(fā)生了積極變化，老師從“教會”到“會教”，成為了學員學習的指導者、促進者和陪伴者，為學生搭建起學習架構的同時，拓展了學生自主學習和發(fā)展的空間;學員從“學會”到“會學”，有了更多的自主權、參與權，在參與項目研發(fā)過程中，學員可以根據(jù)項目進展情況，自由靈活召開線上溝通會議，遇到技術難題先組內(nèi)討論，充分調(diào)動學員多維度思考問題的能力，激發(fā)學員的技術潛能，為實現(xiàn)功能開發(fā)提供更廣闊的操作思路。事實上，從千鋒教育6月份就業(yè)新聞中，我們也可以看出，通過聯(lián)合項目大賽這種以“實戰(zhàn)驅(qū)動教學”的方法培養(yǎng)出來的技術人才與企業(yè)崗位需求高度匹配，與企業(yè)技術要求無縫銜接，為高薪就業(yè)打下了扎實的技術基礎。

　　(千鋒教育2020多學科聯(lián)合項目大賽為學員全方位賦能)

　　“以賽促教、以賽促學、以賽育人”，是千鋒教育舉辦系列項目大賽的初衷，也是對教學實踐的大膽創(chuàng)新。此次多學科聯(lián)合項目大賽正是秉承了這一原則，為學員高薪就業(yè)增添了重要保障，為大廠項目生態(tài)鏈建設貢獻了重要價值，為再次開展聯(lián)合項目大賽提供了寶貴經(jīng)驗。面向未來，千鋒教育將繼續(xù)秉承“用良心做教育”的核心價值觀，為IT職業(yè)教育行業(yè)蓬勃發(fā)展、學員快速成才做出更有意義的探索。