20世紀(jì)60年代，華羅庚帶領(lǐng)中國科技大學(xué)老師和學(xué)生推廣應(yīng)用統(tǒng)籌法，在修鐵路、架橋梁、挖隧道等工程項(xiàng)目管理中取得了成功。80年代之后，華羅庚的統(tǒng)籌法開始應(yīng)用于國家特大型項(xiàng)目，具有中國特色項(xiàng)目管理在中國慢慢擴(kuò)展開來。正如最早華羅庚的統(tǒng)籌法，項(xiàng)目管理并不限定于某一個行業(yè)或者領(lǐng)域，它在IT行業(yè)、建筑行業(yè)、制造業(yè)等多個行業(yè)全面開花，發(fā)揮著重要的統(tǒng)籌和管理作用。

　　隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和消費(fèi)升級，大量新需求催生了越來越多新職業(yè)，很多工作經(jīng)驗(yàn)豐富的職場人開始考慮轉(zhuǎn)行業(yè)或者自我提升。而考取PMP®證書，進(jìn)階項(xiàng)目管理崗位，成為很多職場人的新選擇。由于項(xiàng)目管理所涉及的領(lǐng)域比較廣泛，學(xué)習(xí)PMP®能夠更好地拓展職業(yè)發(fā)展方向，在不同的行業(yè)中都能夠大展拳腳，并且能夠培養(yǎng)自己的統(tǒng)籌項(xiàng)目的能力，在職場上能夠樹立起更高的權(quán)威。

　　那么學(xué)習(xí)PMP®，究竟能在哪些行業(yè)站穩(wěn)腳跟呢?按照目前的我國經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)模式，以基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為主要發(fā)展核心。在很多領(lǐng)域都會需要項(xiàng)目管理進(jìn)行加持，我們需要先找到適合自己發(fā)展的目標(biāo)行業(yè)，按照行業(yè)劃分，PMP®涉及到的行業(yè)有：建筑(包括土建、鋼結(jié)構(gòu)、路橋、市政、電氣、鐵路、樓宇智能、水電等)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)、生物醫(yī)藥、制造、能源開采、汽車、環(huán)保、檢測、市場、文化、娛樂等。接下來，如何把項(xiàng)目管理方法運(yùn)用到實(shí)際工作領(lǐng)域中呢?

　　千鋒教育PMP®培訓(xùn)，由美國PMI官方授權(quán)，專注于PMP®高端面授，旨在全面提升學(xué)員項(xiàng)目管理能力。授課老師會結(jié)合實(shí)例講解在項(xiàng)目實(shí)踐中，面對到不同的行業(yè)、類型和規(guī)模，要如何進(jìn)行計(jì)劃、協(xié)調(diào)與溝通。比如，在管理工作中，如果需要調(diào)動缺乏項(xiàng)目管理知識的跨區(qū)域跨部門的同事，該如何進(jìn)行呢?這時，可以通過共同建立跨區(qū)域部門工作規(guī)則、識別跨區(qū)域工作的風(fēng)險、建立共同目標(biāo)、組織集體活動等方法來協(xié)調(diào)和促進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)展。

　　當(dāng)然，在實(shí)際的項(xiàng)目管理工作中，還會遇到各種管理和協(xié)調(diào)的難題，千鋒教育PMP®培訓(xùn)課程，采用1+2+3課程模式的面授教學(xué)，全程理論配合案例講解，讓學(xué)員真正掌握專業(yè)的項(xiàng)目管理體系思維方法，跳出“技術(shù)人”思維，獨(dú)立組建團(tuán)隊(duì)、承擔(dān)項(xiàng)目，使自己具備國際化的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。

　　縱觀目前我國項(xiàng)目管理發(fā)展趨勢，項(xiàng)目管理的工作模式已經(jīng)得到了國內(nèi)很多企業(yè)的認(rèn)可，也成為很多技術(shù)人員轉(zhuǎn)型管理層以及升職加薪的重要途徑，項(xiàng)目管理人員在考取PMP®的證書的同時，也要真正掌握項(xiàng)目管理的技巧。千鋒教育PMP®培訓(xùn)的講師，擁有豐富的企業(yè)項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，采用1+2+3課程模式的面授教學(xué)，助你更快掌握項(xiàng)目管理技能。

　　其實(shí)，掌握項(xiàng)目管理技能不僅能夠?yàn)橐院蟮穆殘霭l(fā)展鋪平道路，同時，這種管理、運(yùn)籌的思維也可以運(yùn)用的日常生活中去，千鋒教育與時俱進(jìn)的PMP®培訓(xùn)課程體系，將會幫助每一位學(xué)員在拓寬職業(yè)發(fā)展道路的同時，擁有一個積極、自律、有秩序的美好人生。